Ushbu tezis ta’lim olishning mohiyatini chuqur tahlil qilishga bag'ishlangan. Ta’lim faqat bilim olish jarayoni emasligi, balki shaxsni har tomonlama rivojlantirish, uning ijodiy salohiyatini ochish va ijtimoiy moslashuvchanligini ta'minlash ekanligi asoslab beriladi. Tadqiqotda ta’limning falsafiy, sotsiologik va psixologik jihatlari ko'rib chiqiladi