BOLALARNING QOBILIYAT VA ISTE’DODLARINI RO’YOBGA CHIQARISHDA MAKTABNING RO’LI MUNDARIJA:KIRISH............…...................................................................................... 3I BOB. ZAMONAVIY TA'LIM SHAROITIDA MAKTAB O'QUVCHILARINING IQTIDORINI O'RGANISHNING NAZARIY VA USLUBIY ASOSLARI........................................................................................... 71.1. Iqtidorning ishchi kontseptsiyasi muammoning uslubiy asosi sifatida.............. 71.2. Iqtidorlilik va iqtidorlilik belgilariga ega bola tushunchalarining ta'rifi……......91.3. Iqtidorning belgilari va turlari........................................................................... 11II BOB. IQTIDOR NAMOYON BO'LISHINING YOSH XUSUSIYATLARI.....…........................................................................ 162.1. Iqtidorning yosh davrlari va o'ziga xosligi...................................................... 162.2. Iqtidorli bolaning psixologik xususiyatlari...................................................... 20III BOB. UMUMIY TA'LIM MUASSASASIDA IQTIDORNI RIVOJLANTIRISH UCHUN PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK SHAROITLAR…253.1. Ta'lim muassasalarida iqtidorni rivojlantirish shartlari................................... 253.2. Ta'lim muassasasining ta'lim muhiti iqtidorni rivojlantirish vositasi sifatida. 273.3. Maktab o'quvchilarining iqtidorini shakllantirish modeli.…...... 28XULOSA...............….............................................................................. 30FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI......................................... 31