Ushbu ish to'rtinchi sinf o'quvchilarini matematikadan ijodiy ishlashga o'rgatishning nazariy asoslarini yoritadi. Boshlang'ich sinflarda matematik ta'limning mazmuni, o'quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari, darslarda ijodiy faoliyatni tashkil etish metodlari, masala va topshiriqlar orqali ijodiy fikrlashni rivojlantirish usullari hamda innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida ijodiy ishlash ko'nikmalarini shakllantirish masalalari ko'rib chiqiladi