10-SINF ONA TILI DARSLARIDA ZAMON QOʻSHIMCHALARINING USLUBIY XUSUSIYATNI OʻQITISH METODIKASIMUNDARIJA: KIRISHI BOB.MAVZU:10-SINF ONA TILI DARSLARIDA ZAMON QOʻSHIMCHALARINING USLUBIY XUSUSIYATNI OʻQITISH METODIKASI1.1. Zamon qoʻshimchalari va ularning lingvistik xususiyatlari................1.2. Zamon qoʻshimchalarining funksional vazifalari................................1.3. Zamon qoʻshimchalarining uslubiy jihatdan qoʻllanilishi................... II BOB. 10-SINF ONA TILI DARSLARIDA ZAMON QOʻSHIMCHALARINI OʻQITISHNING METODIK ASOSLARI2.1. 10-sinf ona tili dasturida zamon qoʻshimchalarini oʻqitishning oʻrni.....2.2. Oʻquvchilarning yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olish..........2.3. Zamon qoʻshimchalarining uslubiy xususiyatlarini oʻqitishning innovatsion usullari...........................................................................................III BOB. INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH: MUNOZARA, GURUHLI ISH, ROLLI OʻYINLAR3.1. Multimediali vositalar va texnologiyalardan foydalanish......................3.2. Mashqlar va topshiriqlarni tashkil qilishda ijodiy yondashuv................ XULOSAFOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYHATI KIRISHKurs ishining dolzarbligi. “Hozirgi oʻzbek adabiy tili” darsligi Ma'lumki, “Hozirgi oʻzbek adabiy tili” fani oʻzbektili va adabiyoti ta'lim yoʻnalishida umumkasbiy fanlar blogidagi asosiy fanlardan biri sifatida oʻqitiladi. Oʻquv rejasiga muvofiq talabalar “Hozirgi oʻzbek adabiy tili” fanini ikki bosqich davomida oʻrganadilar, kurs yakunida esa ushbu fan boʻyicha kurs ishi yozadilar.“Hozirgi oʻzbek adabiy tili” fanidan kurs ishlari oʻzbek tili va adabiyotimutaxassislarini tayyorlashda talaba oʻrganishi zarur boʻlgan asosiy fansohasiga oid nazariy bilimlarni mustaqil oʻzlashtirishga qaratilgan hamdatalabalarning bilim doirasini kengaytirish, nazariyani amaliyotga tatbiq etish,fikrni erkin va mustaqil tarzda bayon eta olish malakasini shakllantiruvchiamaliy ish turi hisoblanadi. “Hozirgi oʻzbek adabiy tili” fanidan ma'ruza mashgʻulotlaridaegallangan nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq etish, talabalarni ilmiy qarashlar asosida umumlashma xulosalar chiqara olishga oʻrgatish,ularning ijodiy tafakkurini oʻstirish, ilmiy izlanishlar olib borishkoʻnikmasini shakllantirish, fikrni izchil va ifodali bayon eta olishgaoʻrgatish fan boʻyicha tashkil etiladigan kurs ishlarining bosh maqsadihisoblanadi. ”“Hozirgi oʻzbek adabiy tili” fani yuzasidan yoziladigan kurs ishitalabalarni ilmiy-ijodiy ishga yoʻnaltiruvchi amaliy faoliyat turi sifatidamuhim ahamiyatga ega. Talaba kurs ishini yozish asosida keyinchalikyirikroq tadqiqot ishlarini bajarishga tayyorgarlik koʻradi. Jumladan, fanlarboʻyicha tashkil etiladigan kurs ishlari talabalarni ta'limning yuqoribosqichida bitiruv malakaviy ishini yozishga tayyorlab boradi. Kurs ishining maqsadi. Kurs ishining maqsadi zamon qoʻshimchalari haqida umumiy ma'lumotlarni toʻplash, shuningdek olimlarning zamon qoʻshimchalari haqidagi fikr-mulohazalarini koʻrib chiqish orqali mavzuni toʻliq oʻrganish. Kurs ishining vazifalari. Kurs ishining bosh vazifasi sifatida ta'lim bosqichlari ona tili ta'limi jarayonida zamon qoʻshimchalari mavzusini va uning oʻrganilish tadqiqini ochib berish masalasi belgilandi. Shunga koʻra Kurs ishini yoritish davomida: Ta'lim bosqichlarida sintaksis boʻlimining alohida olingan mavzularini oʻqitishga doir turli xil qarashlarni oʻrganish, uni oʻqitish bilan bogʻliq ilmiy-nazariy va metodik adabiyotlarni tahlil qilish, mavzuning yoritilganlik darajasini va mavjud muammolarni aniqlash; Kurs ishi mavzusining oʻrganilganlik darajasi. Oʻzbek tilshunosligida sodda gap turlari, qurilishi mavzulari haqida N.Mahmudov, A.Nurmonov “Oʻzbek tilining nazariy grammatikasi” asarida ma'lumot bergan. Shuningdek SayfulIayeva R.R., Mengliyev B.R., Boqiyeva G.H., Qurbonova M.M., Yunusova Z.Q., Abuzalova M.Q. “Hozirgi oʻzbek adabiy tili” oʻquv qoʻllanmalari metodologik asos boʻlib xizmat qildi. Kurs ishi predmeti. Ta'lim bosqichlari ona tili darslarining , uning turlari va uning oʻrganilish jarayoni, shu jarayonga xos taʻlim shakli, vositalari, mazmuni va metodlarining talqini.