MUNDARIJAKIRISH.. 3I BOB. MAKTABGA MOSLASHUVNING PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK MOHIYATI VA NAZARIY ASOSLARI. 111.1. Maktabga moslashuv jarayoni va umumiy tavsifi hamda uning psixologik va ijtimoiy-psixologik jihatlari 111.2. Maktab o‘quvchilarining o‘quv faoliyatiga moslashuv jarayonlarining o‘ziga xos xususiyatlari 16II BOB. BOLANING MAKTABGA MOSLASHUVIGA TA'SIR QILUVCHI IJTIMOIY VA PSIXOLOGIK OMILLAR.. 202.1. Oila va oilaviy munosabatlarning ta'siri 202.2. Tengdoshlar va sinfdoshlari bilan aloqalar 242.3. Maktabdagi o‘qituvchilar va ta’lim muhitining roli 27III BOB. MAKTABGA MOSLASHUV JARAYONINING BOSQICHLARI VA MUAMMOLARI. 293.1. Yangi maktab muhitiga kirish (1-2 oy) va o‘qish jarayoniga moslashish (3-6 oy) 293.2. Uchinchi bosqich (6-12 oy): Ijtimoiy muhitga moslashish. 323.3. Maktabga moslashuvni yaxshilash uchun psixologik-pedagogik yondashuvlar va tavsiyalar 35XULOSA.. 38FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI. 39