Ushbu bitiruv malakaviy ishi eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar ta'lim-tarbiya tizimida sensor integratsiya usullarini samarali qo'llashning ilmiy-metodologik asoslarini tadqiq etadi. Birinchi bobda eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalarning psixologik-pedagogik xususiyatlari, sensor integratsiya nazariyasining ilmiy asoslari va ushbu usullarning maxsus ta'limdagi o'rni yoritiladi. Ikkinchi bobda sensor integratsiya usullarining tasnifi, eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar uchun dasturlarni loyihalash, maxsus ta'lim muassasasida sensor muhitni shakllantirish va mashg'ulotlarni tashkil etish metodikasi bayon qilinadi. Uchinchi bobda tajriba-sinov natijalari tahlil qilinib, ta'lim amaliyotiga joriy etish bo'yicha ilmiy asoslangan tavsiyalar ishlab chiqilgan. Ish maxsus maktab-internatlar, surdopedagogik markazlar va inklyuziv ta'limda eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlovchi mutaxassislar uchun amaliy qo'llanma sifatida xizmat qiladi. Ishga taqdimot ham ilova qilingan. — 2026 yil.