Исследование гендерных различий в учебной мотивации студентов академии МВД для понимания влияния на карьеру и личную жизнь. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 1.1 Сущность понятия учебной мотивации, ее структурных составляющих…………………………………… …………………………… 161.2 Основные психологические подходы в формировании учебной мотивации………………………………………………………………………. 261.3 Гендерные различия и мотивация учебной деятельности. …………. 34Выводы по 1 главе………………………………………………………… 44ГЛАВА 2: МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У СЛУШАТЕЛЕЙ АКАДЕМИИ МВД 2.1. Методология исследования гендерных различий в учебной мотивации слушателей Академии МВД ……………………………………… 452.2. Организация и методики исследования гендерных различий в учебной мотивации слушателей Академии МВД………………………………………………………………………………542.3. Результаты исследования гендерной различий в учебной мотивации слушателей Академии МВД…………………………………………………….59Выводы по 2 главе………………………………………………………. 88ГЛАВА 3: РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СЛУШАТЕЛЕЙ АКАДЕМИИ МВД С УЧЁТОМ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ.3.1. Программа развития учебной мотивации слушателей академии МВД с учётом гендерных различий…………………………………………………903.2. Эффективность программы развития учебной мотивации слушателей академии МВД…………………………………………………………………993.3. Рекомендации по развитию учебной мотивации слушателей академии МВД………………………………………………………………………… 103Выводы по 3 главе……………………………………………………… 107Заключение…………………………………………………………..… 108Список использованной литературы…………………………………. 109 Приложения………………………………………………..…………… 111