Книга содержит информацию о значении познавательных задач и их классификации в обучении литературе как средстве мотивации школьников к чтению. Также рассматривается теоретические проблемы активизации познавательной деятельности на уроках литературы, включая применение эмоционального восприятия, теоретического мышления и практической деятельности. Заключительная часть содержит список использованной литературы.