Kaliforniyadagi 2 universitetdan 30 nafar tayyorlanayotgan o'qituvchini jalb qilgan holda, 5 ta asosiy kompetensiya bo'yicha o'quv dasturining samaradorligini baholash uchun miqdoriy so'rovnomalar va sifatli intervyulardan foydalangan aralash uslubdagi dizayn qo'llanildi