O’quv mashg’ulotlarini tayyorlashga kreativ yondashuv. “Креативликўқув-билишфаоллигисифатидаҳамтаҳлилэтилишимумкин.Бинобарин,баъзиўқувчилартанқидий,таҳлилийёкиижодийфикрлашни,бошқаларэсааниқмаълумотларгаасосланганбилимларгаэгабўлишниафзалкўради,учинчигуруҳвакиллариэсатабиатанкреативватанқидийфикрлашгамойилбўлади.Шунгаасосанганҳолдаўқитувчиларҳарбирталабанингқизиқиши,қобилияти,мойиллиги,шунингдек,уларнингўқув-билишуслубиданкелибчиққанҳолда” (Томлинсон, 1999)таълимдастурлариниишлабчиқиш,ўқувманбаларинишакллантиришниўзолдиларигамақсадқилибқўяолишларикерак